1. Datos Generales de la Actividad

Nombre de la Actividad

De la acción a la interacción tutorial (IT) en la Educación Superior. Primer acercamiento.

Responsables

David Pastor Andrés (coordinador)

Monike Gezuraga Amundarain

Leire Darretxe Urrutxi

Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)

Tipo de Actividad

Conferencia participativa / diálogo

Fecha y Hora

20 y 27 de enero de 16:00 a 19:00     

Lugar o link

Pendiente de confirmar

Responsables

Juan Llanes Ordóñez, Beatriz Malik Liévano, Cristina Miranda Santana, Agustín Rodríguez y Henar Pérez Herrero

Ponentes

David Pastor, Monike Gezuraga y Leire Darretxe

2. Objetivos de Aprendizaje

Objetivo General

• OG1. Analizar el espacio, proceso y herramienta de la interacción tutorial (IT):
• OE1. Reflexionar sobre la (inter)acción que se lleva a cabo desde/en/mediante la tutoría en la Educación Superior.
• 0E2. Considerar los diversos elementos de la IT y las relaciones existentes entre estos.
• OE3.  Analizar el potencial de la IT y sus dificultades.

3. Resultados de Aprendizaje

Resultados Esperados

Indicadores de logro o criterios de valoración del resultado

Procedimiento o instrumento para constatar dicho resultado

·         Analizar la propia práctica de (inter)acción tutorial, y reflexionar sobre sus implicaciones respecto al desarrollo integral discente en la Educación Superior.

·         Reflexión crítico-narrativa.

·         Rúbrica

·         Reflexionar sobre las posibilidades y potencial de esta interacción formativa.

·         Reflexión crítico-narrativa.

·         Rúbrica

·         Identificar los  elementos y las interrelaciones existentes en la IT.

·         Propuesta de diseño gráfico de una propuesta de implementación de IT (elementos y relaciones).

·         Rúbrica

·         Realizar una propuesta de IT adoptada a las especificidades de cada centro, teniendo en cuenta los diversos elementos significativos (curriculares, organizativos, normativos) y sus interrelaciones.

·         Propuesta de diseño gráfico de una propuesta de implementación de IT (elementos y relaciones).

·         Rúbrica

·         Análisis crítico de la propuesta realizada sobre sus potencialidades y dificultades.

·         Reflexión crítica argumentada basada en el diseño.

·         Rúbrica

4. Metodología y contenidos de la Actividad

Descripción de la metodología

Sesiones Síncronas: Expositiva - conferencia y/o mesa redonda, con debate y discusión colectiva de propuestas.  
Sesión asíncrona: Participación en foros y cumplimentación de la rúbrica auto-valorativa.

Contenidos a tratar y cronograma
Sesión síncrona on line:

1ra sesión

20 de enero de 16 a 19 horas

O

21 de enero de 16 a 19 horas

Contenidos: ¿Cuáles son los objetivos y propósitos principales de esta actividad formativa, y quiénes son los ponentes encargados de desarrollarla?

          Partiendo de diferentes definiciones, propuestas y modelos.

Abordando la interacción tutorial (IT) desde las cuestiones conceptuales, se desengranan elementos de primer orden que inciden en ésta y la configuran.

Se presenta un recorrido histórico, recogiendo diferentes modelos y propuestas que  ayudan a clarificar y contextualizar las necesidades formativas actuales en las que la IT se convierte en espacio e instrumento fundamental para acompañar el desarrollo integral discentes.

          Aportaciones grupo – diálogo.

             Elementos y casuísticas a considerar. Facilitadores y obstaculizadores.

Las múltiples realidades que se presentan en esta etapa, nos describen un sistema muy complejo al que se le debe responder institucionalmente tanto desde las funciones docentes, como de los diferentes servicios, buscando una mayor implicación del alumnado en este proceso formativo profesionalizante.

De este modo, los diferentes momentos, con sus diferentes casuísticas, condicionan la propia IT pero no sus objetivos. Estas cuestiones no sólo se relacionan con las realidades del alumnado, sino que las realidades docentes y sus diversas particularidades, también se han de considerar en este quehacer profesional, tanto desde las competencias profesionales hasta los diversos contextos docentes y laborales en los que, las y los profesionales, desarrolla su labor.

           Práctica.

          Aportaciones grupo- diálogo-cierre.

Contenidos a tratar y cronograma
Sesión síncrona on line:

2.sesión

27 de enero de 16 a 19 horas

O

28 de enero de 16 a 19 horas

¿Cuáles son los aspectos teóricos claves que se discutieron en la sesión anterior y qué dudas necesitan resolverse hoy?

          Desde lo normativo.

El marco normativo actual, se presenta en diferentes niveles, desde lo más genérico (en los niveles superiores de la norma) a lo más específico (normativa de los propios centros). Entre estos extremos, en la horquilla aparecen otra serie de espacios, también con sus propias normativas, que inciden en la cuestión directa o transversalmente, y que deberán tenerse en cuenta.    

           Aportaciones grupo – diálogo.

          Práctica.

           Propuestas y últimas consideraciones.

Se presentan diferentes propuestas que recogen elementos de la IT significativos. Una visión poliédrica que nos permita intuir y repasar, nuevamente, las potencialidades y dificultades de este acompañamiento desde la práctica.  

         Aportaciones grupo – diálogo - cierre

      Al cerrar la sesión, remarcar las ideas finales centrales que se han presentado o se han ido recogiendo,  y finalizar con las  explicaciones respecto al proceso de seguimiento asíncrono.

Contenidos a tratar y cronograma
Sesión asíncrona foro on line:

Durante el desarrollo del curso, se llevará a cabo el trabajo individual y se realizará su acompañamiento mediante correo electrónico para responder a las posibles dudas y cuestiones planteadas.

5. Evaluación

Métodos de Evaluación

Reflexión-narrativas, diseño gráfico de propuesta y auto-evaluación

Instrumentos de Evaluación

Rubrica

6. Retroalimentación

Encuesta de Satisfacción

Modelo de encuesta en línea a los participantes:  

https://forms.gle/6VBrrnEBSmHL789aA

Plan de Mejora

Modelo de micro-memoria de la coordinación para ajustar el contenido de futuras conferencias: https://forms.gle/6VBrrnEBSmHL789aA