AIDIPE  propone un plan de formación para mejorar la educación mediante metodologías activas y tecnologías innovadoras, fomentando la profesionalización docente y la investigación educativa. Este plan busca que los docentes universitarios se adapten y lideren el cambio en sus instituciones, promoviendo la inclusión y diversidad, con un enfoque en la evaluación y mejora continua de las prácticas pedagógicas.

La iniciativa responde a la necesidad de actualización constante en un entorno marcado por la evolución tecnológica, los cambios en el mercado laboral y las crecientes expectativas de los estudiantes. Además de mejorar la calidad educativa, fomenta el intercambio de buenas prácticas y asegura la efectividad de las innovaciones implementadas. Así, AIDIPE anticipa futuras necesidades, posicionando a las universidades y sus profesores como referentes en la transformación educativa.

Responsables

• Jesús Miguel Muñoz Cantero, presidente de AIDIPE
• Jorge Expósito López, coordinador AIDIPE Academia

Equipo técnico

• José Javier Romero Díaz de la Guardia, responsable recursos tecnológicos y redes
• Ramón Chacón Cuberos, responsable diseño y evaluación de recursos y actividades
• Noelia Parejo Jiménez, responsable de gestión, matriculación y certificación de actividades

Equipo de evaluación

• Eva Mª Espiñeira Bellón
• Mª Soledad Ibarra Saiz
• Gregorio Rodríguez Gómez

Objetivos del plan

Las objetivos y ámbitos de formación, que posteriormente se explicitan, son propuestas que se ajustan a las necesidades de formación e innovación del profesorado actual, pero también a las necesidades explicitadas en las redes de trabajo y foros generados en la propia AIDIPE.

• Obj.1. Mejorar la Calidad y Modernización Educativa: Implementar metodologías activas de aprendizaje y el uso de tecnologías educativas para enriquecer la experiencia de enseñanza y aprendizaje.
• Obj.2. Desarrollar Competencias y Profesionalización Docente: Ofrecer programas de formación continua en pedagogía, uso de TICs y metodologías innovadoras, promoviendo la investigación y el intercambio de buenas prácticas entre universidades.
• Obj.3. Fomentar la Colaboración Interuniversitaria: Crear redes y comunidades de práctica para el intercambio de experiencias, organizar congresos y talleres, y fomentar la participación en programas de formación y proyectos de investigación colaborativa a nivel internacional.
• Obj.4. Adaptar la Enseñanza a las Necesidades del Siglo XXI y Promover la Inclusión: Integrar competencias transversales en los planes de estudio, promover el aprendizaje personalizado y adaptativo, y garantizar prácticas inclusivas que respeten la diversidad y promuevan la igualdad de oportunidades.
• Obj.5. Evaluar y Mejorar Continuamente los Programas Educativos: Establecer sistemas de evaluación y retroalimentación continua para medir la efectividad de las innovaciones docentes, utilizando los resultados para hacer ajustes y mejoras en los programas de enseñanza.

Módulos y líneas de formación

• L1. Innovación en Modelos de Aprendizaje. Enseñanza Basada en resultados de aprendizaje, Aprendizaje Adaptativo y Autorregulado
  Este programa fomenta el desarrollo de competencias generales, específicas y transversales adaptativas, mejorando la integración social y laboral de los estudiantes. Los planes de estudio flexibles responden a contextos cambiantes y promueven el aprendizaje autorregulado, esencial para el éxito académico y profesional.
• L2. Nuevos modelos de orientación para un desarrollo holístico del estudiante universitario que mejoren su integración social y laboral
  Los nuevos modelos de orientación y tutoría facilitan el desarrollo del potencial estudiantil, no solo en el ámbito académico, sino también en su integración social y profesional, adaptándose a un entorno dinámico.
• L3. IA en Tareas Docentes e Investigación 
  La IA facilita la planificación docente, la personalización del aprendizaje y la evaluación continua. Además, mejora la tutoría y fomenta la autorregulación y autoevaluación del alumnado.
• L4. Nuevos enfoques para la evaluación de los resultados de aprendizaje
  Las metodologías activas promueven un aprendizaje efectivo y contextualizado, desarrollando habilidades para la resolución de problemas y la colaboración en equipos multidisciplinarios, impulsando la innovación educativa.
• L5. Avances en la investigación en pedagogía, trabajo en grupos de investigación, redes profesionales interuniversitarias e interdisciplinares, proyectos de investigación nacionales e internacionales, y su difusión y transferencia a la sociedad
  Esta línea actualiza competencias investigativas y fomenta el trabajo en equipos interuniversitarios. Incluye estrategias para la gestión de proyectos, difusión y transferencia del conocimiento a nivel educativo y social.