REDES

RT-6 Metodología de investigación educativa-ForMIeDU

Nombre de la Red:

Formación y Metodología en Investigación Educativa (ForMIEdu)


Coordinación:

Carla Quesada-Pallarès. Universidad Autónoma de Barcelona

Angelina Sánchez Martí. Universidad Autónoma de Barcelona

Calixto Gutiérrez Braojos. Universidad de Granada

Emilio Berrocal de Luna. Universidad de Granada

J. Reinaldo Martínez Fernández. Universidad Autónoma de Barcelona

Video presentación


Justificación y alcance

La ciencia crea nuevo conocimiento. La literatura científica juega un papel importante en el desarrollo profesional de cualquier campo científico, y por supuesto, también en Educación. La investigación educativa es un proceso que permite poner a prueba el valor del conocimiento científico en la práctica educativa. Por ello, es importante garantizar la calidad de la formación y metodologías de investigación educativa.
La Red de Formación y Metodología en Investigación Educativa (ForMIEdu) surge para dar respuesta a la necesidad, cada vez más patente, que tenemos las personas investigadoras en ciencias de la educación de reflexionar acerca de nuestra práctica; en este caso, alrededor de la formación en investigación educativa, así como acerca de las metodologías en investigación educativa: ¿por qué?, ¿cómo y cuándo utilizarlas?, ¿con qué finalidad?, ¿cuál es su impacto? 

 

Objetivos:

  • Objetivo 1. Discutir acerca de las concepciones, paradigmas, posicionamientos teóricos y empíricos respecto a la formación en competencia investigadora en ciencias de la educación.
  • Objetivo 2. Investigar sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la adquisición, desarrollo y optimización de la formación investigadora en ciencias de la educación.
  • Objetivo 3. Reflexionar sobre los avances y la pertinencia de las metodologías de investigación en ciencias de la educación.

 

Áreas orientativas de investigación

En la Red ForMIEdu tenemos interés en explorar las siguientes áreas de investigación en los próximos años, si bien éstas no son únicas y se pueden ampliar según los intereses de las personas miembros.


a) Concepciones, paradigmas, posicionamientos teóricos y empíricos respecto a la formación en competencia investigadora en ciencias de la educación.
b) Experiencias de innovación docente para la formación en investigación educativa.
c) Adecuación del uso de metodologías de investigación en ciencias de la educación (cuantitativa, cualitativa, mixtas).
d) Creación y uso de las tecnologías para la promoción de la formación en investigación educativa



Miembros de la RED

Apellidos Nombre Universidad/Institución
Aguilar Méndez Denisse Loreth Universidad de Valencia
Ahlers Vergara Gabriela Institut Catholique de Paris
Almerich Cervero Gonzalo Universidad de Valencia
Álvarez Blanco Lucía Facultad de Formación del Profesorado y Educación
Álvarez Herrero Juan Francisco Universidad de Alicante (Facultad de Educación)
Arenas Carranza Sara Universidad de Granada
Arias Blanco José Miguel Universidad de Oviedo
Arjona Romero Juan José Universidad de Málaga
Bakkali Houssam Universidad de Cádiz
Barriga Avila Marcos Javier EIDUNED
Bereményi Ábel Universitat de Barcelona
Berrocal de Luna Emilio Universidad de Granada
Biencinto López Chantal Universidad Complutense de Madrid
Bo Bonet Rosa María Universidad de Valencia
Buils Morales Sara Universitat Jaume I
Burguera Condon Joaquin Lorenzo Universidad de Oviedo
Caballero García Presentación Ángeles Universidad Camilo José Cela
Cabrera Carolina Universidad de la República
Camilli Trujillo Celia Universidad Complutense de Madrid
Campollo Urkiza Arantza Universidad Complutense de Madrid
Capetillo Medrano Carla Beatriz Universidad Autónoma de Zacatecas
Cascales Martínez Antonia Universidad de Murcia
Castillo Moreno Omar Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad de Sevilla
Chacón Cuberos Ramón Universidad de Granada
Cifuentes Vicente Purificación Universidad Pontificia de Salamanca. Facultad de Educación
Ciraso Calí Anna Universitat Autònoma de Barcelona
Codina Casals Benito Universidad de La Laguna
Congosto Luna Elvira Universidad Complutense de Madrid
Corpas Reina M. del Carmen Univ Córdoba
Cortés Vazquez Macarena Universidad de Sevilla
Cruz Chust Ana Maria UNIE Universidad
Cubero Ibáñez Jaione Universidad de Cádiz
Cubo Delgado Sixto Universidad de Extremadura
DEL BRIO ALONSO IRENE Universidad de Salamanca
del Moral Marcos María Teresa Facultad de Educación (Universidad de Salamanca)
Duart Carrión Cristina Florida Universitària
Fernández Cano Antonio Universidad de Granada
Fernández Esteban Mª Inmaculada Universidad de La Laguna
FERRIOLS COLOMAR BERNAT Universidad Autónoma de Barcelona
FIGUEIREDO GUSTAVO Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil)
Filella Guiu Gemma Universitat de Lleida
Fuentes Peláez Nuria Universidad de Barcelona
Garcia Blanc Núria Universidad de Lleida
García Expósito Lucía Universidade de A Coruña
García Gil María Ángeles Universidad de Extremadura
García Ravidá Laura B. Universitat Atuònoma de Barcelona
González Fernández Natalia Departamento de Educación_ Facultad de Educación
González González Daniel Universidad de Granada
González Martín Desirée Universidad de La Laguna
González Ramírez Teresa Universidad de Sevilla
González-Catalán Felipe Universitat de Barcelona
Grajales García Moisés Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria "Lic. Manuel Larraínzar"
Gutiérrez Braojos Calixto Universidad de Granada
Hernández Ramos Juan Pablo Universidad de Salamanca
Hidalgo Farran Nina Universidad Autónoma de Madrid
Holgado Aguadero María Universidad de Salamanca
Iglesias García Mª Teresa Universidad de Oviedo
Izquierdo Rus Tomás Universidad de Murcia
Jorge Barbuzano Esperanza Universidad Pablo de Olavide
Llopis Bueno María José Universidad Católica de Valencia
López Cobo Isabel Universidad de Sevilla
López Gutiérrez Francisco Iván Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH)
Lorenzo Rey Álvaro Universidad de Santiago de Compostela
Maldonado Clavijo July Marcela Universidad de Granada
Maldonado Rodríguez José Giovanni Universidad de Granada
March Luján Vicente Alejandro Universidad Católica de Valencia ?San Vicente Mártir? UCV
Marko Juanikorena J.Inazio Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
Martín Jaime Juan Jesús Universidad de Málaga, Facultad Ciencias de la Educación, Métodos de Investigación y Diagnóstico en educación
Martínez Asuncion Facultad de Educación, Filosofía y Antropología, Universidad del País Vasco, UPV/EHU
Martínez Abad Fernando Universidad de Salamanca
Martínez González Raquel Amaya Universidad de Oviedo
Martínez Sánchez Isabel Facultad de Educación UNED
Martínez-Fernández Jose Reinaldo Universitat Autònoma de Barcelona
Merma Molina Gladys Universidad de Alicante
Molero López-Barajas David Universidad de Jaén, Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Pedagogía, área Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Morales Mantero Paula Universidad de Sevilla, Departamento de MIDE. Facultad de Ciencias de la Educación
Navarro Asencio Enrique Universidad Complutense de Madrid
Orellana Alonso Mª Natividad Universidad de Valencia
Pantoja Vallejo Antonio Universidad de Jaén
Pascual Gómez Isabel Universidad de Alcalá
Peart Mark Thomas Universidad de Extremadura.
Pedrosa Vico Beatriz Universidad de Granada
Peña García Paz SAFA-Jaén
Peñaloza Tarazona Mariana Elena UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR - CÚCUTA - COLOMBIA
Peñalva Velez Alicia Universidad Pública de Navarra
Pérez Herrero Maria Henar Universidad de Oviedo
Pérez Méndez Luis Fernando Universidad de Santiago de Compostela / UNED
Pérez Ordas Raquel Universidad de Zaragoza
Pistón Rodríguez María Dolores Universidad de Granada
Ponce González Nicolás Universidad de Cádiz
Puiggalí Allepuz Joan Universitat de Girona, Facultad de Educación y Psicología, Departamento de Pedagogía
Quesada Pallarès Carla Pedagogía Aplicada / Área MIDE. Universitat Autònoma de Barcelona
Quesada Serra Victoria Universidad de Illes Balears
Quirós Domínguez Carolina Universitat de Barcelona
RAÑA SUSANA Universida de A Coruña
Reche Urbano Eloísa Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Universidad de Córdoba
Reguant Álvarez Mercedes Universidad de Barcelona
Rios de Deus Mª Paula Facultad de Ciencias de la Educación
Rodicio García María Luisa MIDE. Fac. de CCEE La Coruña
Rodríguez Conde María José Universidad de Salamanca. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación
Rodríguez Fernandez Sonia Universidad de Granada
Rodríguez Gómez Gregorio Universidad de Cádiz
RODRIGUEZ HERNANDEZ BLANCA F UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
Rodríguez Martínez Ana Universidad de Zaragoza
Rodríguez Miguel Sandra Euskal Herriko Unibertsitatea/Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
Rodríguez Sabiote Clemente Universidad de Granada
Rodriguez-Orosz Aramis Universidad Autónoma de Barcelona
Ros Morente Agnès Universitat de Lleida
Ruiz Alfonso Zuleica Universidad de La Laguna
Sabariego Puig Marta Universidad de Barcelona
Sánchez Gómez M ª Cruz Universidad de Salamanca
Sánchez López Mª Cristina Universidad de Murcia
Sánchez Martí Angelina Universidad Autónoma de Barcelona
Sánchez Martín Micaela Universidad de Murcia
Sancho Otero Lourdes Universidad de Salamanca
Santos Berrondo Alaitz Universidad del País Vasco
Serrano Pastor Francisca José Universidad de Murcia
Serrano Romero Juan María Universidad de Valencia
Terán-Pérez Mónica Universidad Pedagógica Nacional
Tesouro Cid Montse Universitat de Girona, Facultad de Educación y Psicología, Departamento de Pedagogía
Torres Gordillo Juan Jesús Universidad de Sevilla
Urrea Solano María Encarnación Universidad de Alicante
Valcarce Fernández Margarita Universidad de Santiago de Compostela
Vancea Mihaela Universidad de Barcelona
Vega Martínez Antonio Universidad Autónoma de Barcelona
Zamora Rodríguez Elisa Teresa Universidad de Santiago de Compostela