REDES

RT-6 Metodología de investigación educativa-ForMIeDU

Nombre de la Red:

Formación y Metodología en Investigación Educativa (ForMIEdu)


Coordinación:

Carla Quesada-Pallarès. Universidad Autónoma de Barcelona

Angelina Sánchez Martí. Universidad Autónoma de Barcelona

Calixto Gutiérrez Braojos. Universidad de Granada

Emilio Berrocal de Luna. Universidad de Granada

J. Reinaldo Martínez Fernández. Universidad Autónoma de Barcelona


Justificación y alcance

La ciencia crea nuevo conocimiento. La literatura científica juega un papel importante en el desarrollo profesional de cualquier campo científico, y por supuesto, también en Educación. La investigación educativa es un proceso que permite poner a prueba el valor del conocimiento científico en la práctica educativa. Por ello, es importante garantizar la calidad de la formación y metodologías de investigación educativa.
La Red de Formación y Metodología en Investigación Educativa (ForMIEdu) surge para dar respuesta a la necesidad, cada vez más patente, que tenemos las personas investigadoras en ciencias de la educación de reflexionar acerca de nuestra práctica; en este caso, alrededor de la formación en investigación educativa, así como acerca de las metodologías en investigación educativa: ¿por qué?, ¿cómo y cuándo utilizarlas?, ¿con qué finalidad?, ¿cuál es su impacto? 

 

Objetivos:

  • Objetivo 1. Discutir acerca de las concepciones, paradigmas, posicionamientos teóricos y empíricos respecto a la formación en competencia investigadora en ciencias de la educación.
  • Objetivo 2. Investigar sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la adquisición, desarrollo y optimización de la formación investigadora en ciencias de la educación.
  • Objetivo 3. Reflexionar sobre los avances y la pertinencia de las metodologías de investigación en ciencias de la educación.

 

Áreas orientativas de investigación

En la Red ForMIEdu tenemos interés en explorar las siguientes áreas de investigación en los próximos años, si bien éstas no son únicas y se pueden ampliar según los intereses de las personas miembros.


a) Concepciones, paradigmas, posicionamientos teóricos y empíricos respecto a la formación en competencia investigadora en ciencias de la educación.
b) Experiencias de innovación docente para la formación en investigación educativa.
c) Adecuación del uso de metodologías de investigación en ciencias de la educación (cuantitativa, cualitativa, mixtas).
d) Creación y uso de las tecnologías para la promoción de la formación en investigación educativa



Miembros de la RED

Apellidos Nombre Universidad/Institución
Ahlers Vergara Gabriela Institut Catholique de Paris
Almerich Cervero Gonzalo Universidad de Valencia
Álvarez Blanco Lucía Facultad de Formación del Profesorado y Educación
Álvarez Herrero Juan Francisco Universidad de Alicante (Facultad de Educación)
Arias Blanco José Miguel Universidad de Oviedo
Arjona Romero Juan José Universidad de Málaga
Berrocal de Luna Emilio Universidad de Granada
Biencinto López Chantal Universidad Complutense de Madrid
Buils Morales Sara Universitat Jaume I
Burguera Condon Joaquin Lorenzo Universidad de Oviedo
Caballero García Presentación Ángeles Universidad Camilo José Cela
Campollo Urkiza Arantza Universidad Complutense de Madrid
Capetillo Medrano Carla Beatriz Universidad Autónoma de Zacatecas
Casañ Núñez Juan Carlos Universitat de València
Cifuentes Vicente Purificación Universidad Pontificia de Salamanca. Facultad de Educación
Ciraso Calí Anna Universitat Autònoma de Barcelona
Codina Casals Benito Universidad de La Laguna
Corpas Reina M. del Carmen Univ Córdoba
Cubero Ibáñez Jaione Universidad de Cádiz
Cubo Delgado Sixto Universidad de Extremadura
DEL BRIO ALONSO IRENE Universidad de Salamanca
del Moral Marcos María Teresa Facultad de Educación (Universidad de Salamanca)
Duart Carrión Cristina Florida Universitària
Fernández Esteban Mª Inmaculada Universidad de La Laguna
Filella Guiu Gemma Universitat de Lleida
García Gil María Ángeles Universidad de Extremadura, Facultad de Formación del Profesorado
García Ravidá Laura B. Universitat Atuònoma de Barcelona
González Fernández Natalia Departamento de Educación_ Facultad de Educación
González González Daniel Universidad de Granada
González Ramírez Teresa Facultad de Fª C.Educ. MIDE
Gutiérrez Braojos Calixto Universidad de Granada
Hernández Ramos Juan Pablo Universidad de Salamanca
Hidalgo Farran Nina Universidad Autónoma de Madrid
Iglesias García Mª Teresa Universidad de Oviedo
Llopis Bueno María José Universidad Católica de Valencia. Facultad de Magisterio y CC de la Educación
López Cobo Isabel Universidad de Sevilla
López Gutiérrez Francisco Iván Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH)
Lorenzo Rey Álvaro Universidad de Santiago de Compostela
March Luján Vicente Alejandro Universidad Católica de Valencia ?San Vicente Mártir? UCV
Marko Juanikorena J.Inazio Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
Martínez Asuncion Facultad de Educación, Filosofía y Antropología, Universidad del País Vasco, UPV/EHU
Martínez Abad Fernando Universidad de Salamanca
Martínez González Raquel Amaya Departamento de Ciencias de la Educación
Martínez Sánchez Isabel Facultad de Educación UNED
Martínez-Fernández Jose Reinaldo Universitat Autònoma de Barcelona
Merma Molina Gladys Universidad de Alicante
Molero López-Barajas David Universidad de Jaen
Morales Mantero Paula Universidad de Sevilla, Departamento de MIDE. Facultad de Ciencias de la Educación
Olmedo Moreno Eva María Fac. Fª CC. Educación
Orellana Alonso Mª Natividad Universidad de Valencia
Pantoja Vallejo Antonio Universidad de Jaén
Pascual Gómez Isabel Universidad de Alcalá
Peart Mark Thomas Dpt. Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura.
Pedrosa Vico Beatriz Universidad de Granada
Peña García Paz SAFA-Jaén
Pérez Herrero Maria Henar Universidad de Oviedo
Pérez Méndez Luis Fernando IES/Universidad de Santiago de Compostela/UNED
Pistón Rodríguez María Dolores Universidad de Granada
Ponce González Nicolás Universidad de Cádiz
Quesada Pallarès Carla Pedagogía Aplicada / Área MIDE. Universitat Autònoma de Barcelona
Quesada Serra Victoria Universidad de Illes Balears
Quirós Domínguez Carolina Universitat de Barcelona, Faculta Educación, MIDE
RAÑA SUSANA Universida de A Coruña
Reche Urbano Eloísa Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Universidad de Córdoba
Reguant Álvarez Mercedes Universidad de Barcelona
Rios de Deus Mª Paula Facultad de Ciencias de la Educación
Rodicio García María Luisa MIDE. Fac. de CCEE La Coruña
Rodríguez Conde María José Universidad de Salamanca. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación
Rodríguez Fernandez Sonia Universidad de Granada
Rodríguez Gómez Gregorio Universidad de Cádiz
Rodríguez Martínez Ana Universidad de Zaragoza
Ros Morente Agnès Universitat de Lleida
Ruiz Alfonso Zuleica Universidad de La Laguna
Sabariego Puig Marta Universidad de Barcelona
Sánchez Gómez M ª Cruz Universidad de Salamanca
Sánchez López Mª Cristina Universidad de Murcia
Sánchez Martí Angelina Universidad Autónoma de Barcelona
Sánchez Martín Micaela Universidad de Murcia
Santos Berrondo Alaitz Universidad del País Vasco
Serrano Pastor Francisca José Universidad de Murcia
Serrano Romero Juan María Universidad de Valencia
Terán-Pérez Mónica Universidad Pedagógica Nacional
Torres Gordillo Juan Jesús Universidad de Sevilla
Urrea Solano María Encarnación Universidad de Alicante
Valcarce Fernández Margarita Universidad de Santiago de Compostela
Vega Martínez Antonio Universidad Autónoma de Barcelona
Zamora Rodríguez Elisa Teresa Facultad de CC. de la Educación ? Universidad de Santiago de Compostela